编者按：2020年1月18日，农历己亥年腊月廿四日，是当代知名女画家、美术教育家邵昌弟先生八十三岁诞辰纪念。为了缅怀这位在现代中国画教学和创作中刻苦拓展、毕生奉献给的女艺术家，我们兹编辑《丝路寻艺--邵昌弟素描作品集》出版发行研讨会讲话概要二期，以飨读者，并志沉痛缅怀！邵昌弟老师研讨会时间：2019年8月17日研讨会地点：北京画院研讨会现场在场嘉宾：中央文史馆馆员、中国美术家协会顾问、北京画院艺委会主任王明明先生，知名美术理论家、原中国美术馆研究部主任刘曦林先生，中央美术学院教授、博士生导师、中央文史馆馆员郭怡孮先生，首都师范大学美术学院院长、教授韩振刚先生，北京工艺美术出版社社长陈高潮先生，著名画家石齐先生，原新疆美协主席、新疆艺术学院院长、画家邓维东先生，中央民族大学教授、博士生导师、著名画家李魁正先生，鉴定家、美术批评家、人民日报高级记者、美术组原组组长、中国美协理论委员会原委员邵建武先生，美术评论家、策展人、人民网主任编辑、《中国美术报》编委、中国画学会理事钱晓鸣先生，北京画院专业画家、艺委会委员、北京画院学术研究部副主任，国家一级美术师姚震西先生，邵昌弟教授生前同事首都师范大学美术系原党总支书记杨静女士、首都师范大学美术学院教授杜希贤先生、首都师范大学美术学院教授踪念富先生、首都师范大学美术学院教授冯怀荣先生、北京工业大学教授王彦萍女士、首都师范大学美术学院教授韦红燕女士、首都师范大学美术学院教授汪港清先生，及学生代表、四十年前两次会见邵先生在新疆素描的画家杨大飞先生，著名画家李文亮先生，北京画院艺委会副主任、创作室主任、教育委員不会主任、国家一级美术师什晓松先生，热带雨林艺术研究院院长、博士张鉴先生，北京教育学院教授、博士吕鹏先生，邵昌弟女儿郭蕴淇女士等50余人参加了座谈会。大家充满着深情，回忆了邵昌弟先生为学、为艺、为人的方方面面，让我们看见了一位可亲可敬的艺术工作者极富批判性的、有想像力的、有激情的艺术人生。

中央文史馆馆员、中国美术家协会顾问、北京画院艺委会主任王明明先生讲话：观赏了纪念邵昌弟先生的片子，心里十分伤心。与邵先生认识聊天，我感觉她是一位祥和沉靜，温文尔雅，对艺术有独立国家看法，觉得坦荡的人。

今天我们纪念她十分有意义。几天前获得这本书，看了很久，邵先生虽然离开了我们，今天她把这个具有温度的、暖暖的素描作品集呈现出在我们面前，对我们在世的艺术家来说，是一个鞭策和认真思考的自学机会。看了画册，我思维当前素描中经常出现的一些问题：我们在深入生活中，下去体验生活，大家都带着很多的先进设备，照相机、录像机等去搜集素材，抓拍瞬间生动的东西，为什么没看见像邵先生这样的作品，非常简单的几笔需要感动我的？我们的中国画以前有很多好的传统，用眼力逃跑最生动的东西，用最慢的速度，纪录自己所感觉到的东西，这磨练了画家的观察力与记忆力并运用到创作中。

我们现在有了先进设备的设备，感受到现代化带给的便利时，我们无意中记忆力发育，对生活的敏锐性减少，执着素描的完整性和真实性而丧失了主观的概括性与艺术最本质的东西。我看完了邵先生的这些作品，自己深感丟失了很多好的传统，她在深入生活中把自己的情感投放进来，自己并不是局外人而是与民众心连心共命运，这样一种对生活的态度才能产生感人和有温度的作品。这样好的传统我们要承继下去。

作为艺术家，我们转入现代化以后，掌控了所有的设备和所有的先进设备手段，以为自己的思想与技术不会提升，我实在并不是。通过邵先生这本画册中的素描作品自己不会寻找差距的。我们虽然现在有这么多的照片作为创作的素材，可是我实在最差用的就是当时所画的那几笔，简简单单的速写。

邵先生的很多记录是十分的总结，可是在所画起创作的时候很好用，她没把那些枝节的东西加进来，捉到了最生动她最想的东西。我们现在很多画家拿着大画夹子去所画素描，有把课堂素描带回生活中去的偏向。深入生活素描的目的性否具体，解决问题什么问题，素描与创作的关系，生活的素材如何用作创作，这些问题我们的前辈艺术家解决问题得很好，有一点我们糅合。

艺术家用眼，用脑，用技法去展现出，最后要归于心，邵先生是带着感情去所画，虽然是几笔也不会感人，她40年前的作品，还拔着她的情感和温度，我实在这就是她的魅力所在。首都师范大学美术学院院长、教授韩振刚先生讲话首先，我代表首都师范大学美术学院，对邵先生的这本画集的出版发行表示祝贺。

参与这个会议，心里尤其感叹，我本身就是邵老师的学生，看见邵老师这本画册，就回想了这么多年，邵老师教教了这么多学生，为美术教育事业做到了这么大的贡献。特别是在是我，我是七八届的，我们是工农学兵员完结，恢复高考以后的第一届学生，邵老师当时教教我们创作。现在想要一起实在当时邵老师教教的早已十分新的了，在当时来讲应当是较为落后的。

比如给我们谈画面的意境、画面的包含，还包括一些思想性的东西，比如怎么造境，对于我们来讲感叹受益匪浅。现在我们同学想要一起，都实在邵老师当时给我们谈的，通过几十年，通过好长时间才消化，现在才明白。现在的教学我们的信息量相当大，学生认识东西也多，有可能不以为然。但在当时，可以说道是邵老师给我们描写了很多新鲜的东西，让我们一辈子都受益匪浅。

北京工艺美术出版社社长陈高潮先生讲话今天将不会是中国美术教育的一个最重要日子。这本书出版发行以后，我看见好多老师的评语，特别是在刚才王院长对这个书也展开了评论，我实在十分兴奋。

这本书对我们出版社来说，我们实在是一个绝佳的机会。因为大家从书里需要看见邵老师为中国美术教育作出了很最重要的贡献。我们出版社正在做到一项工作，就是把中国的美术教育文献整理出版发行，就是要陆陆续续整理一些老师在美术教育方面的最重要东西，把它出来。

我实在邵老师这本书就是我们一个较好的开端。从这本书到出版社以后，我们仍然抱着一个态度，就是对邵老师，这样一位在中国美术教育界的一个很最重要的美术教育工作者向她缅怀的一个态度，我们在严肃地去编辑。我们每一个环节都用向邵老师缅怀的一个态度来做到这件事情。

我们就把邵老师这个素描作品集，作为美术教育文献整理的一个开始，给咱们中国的美术教育需要累积更好的更佳的资料。谢谢大家！知名美术史论家郎绍君先生书面发言（照片节录网络）没已完成的探寻——读书邵昌弟《新疆素描集》邵昌弟，是一位奉献美术教育，只想问中国画问题、谋求中国画教学新路的艺术家。在她显然，新中国时期的美术教育，“又批洋的，又批古的，实质上，洋的也不懂，古代的也不懂。”又说道，“艺术教育革命，回头了一条只要政治目的，不要艺术规律的路。

没解决问题艺术技巧的系统训练，没在绘画原理上、在发展学生思维上去考虑到。”1978、1980年，刚改革开放，她不畏艰难，以八个月的时间，两下新疆素描，企图从速写应从，糅合黄胄的经验，做到人物风景教学改革的探寻。郭蕴淇撰写的《丝路寻艺——邵昌弟素描集》，收益200多幅新疆速写，以及这个时段的日记，呈现出了邵昌弟新疆行执着的目标及思索过程。

在日记中，邵昌弟把中国画教学的思维，与每天的素描体会加以对照，明确提出了“现代国画教学”的概念和一系列新的理念，如“改革中国画是做到除法，不是做到乘法”；“中国画的造型形式，其核心是弧线的运动”；“中国画是势感小于形感，西画是形感小于势感”、“国画素描，就是要展现出势”，“以势感展现出情感，而不是用线条勾描对象的轮廓”；“要情化大自然”；“如何以速写体现生活，它的深度是什么？黄胄是榜样，但他更加多展现出的是快乐，要有所突破。”她将“现代国画教学”总结为“分解成教学”，涵括“基本观点、教学方法、教学内容、教学特点，及适当的师资培育。”俨然是对新的现代国画教学体系的设想。邵昌弟的实验和思维是批判性的、有想像力、有激情的，但由于教育体制、习惯势力诸原因，一直处在孤身力战的境况，没能构成论文公开发表，也没能转化成为学校的教学改革实践中。

知名美术理论家，原中国美术馆研究部主任，中国美协理论委员会副主任刘曦林先生讲话我看见这本画册也是很打动很打动！这对一个胞弟的画家来讲是很好的纪念，对我们死掉的人来讲是个自学的机会。她扑倒在教学上，是无名英雄一样。我到央美去授课，郭先生筹办的班，他们全家在那，在那张罗的是邵昌弟，是葵葵她们，还有其他孩子在那张罗这个事情。我就深感这种艺术教育的魅力和艺术创作的魅力是一样的，它是一种举国的事业，举家的事业，全家都投放，这是第一次给我打动的事情，留给很深的印象。

另外一个我十分感念的事是她的素描速写。因为我在新疆工作过15年，那个时候艺术教育过于繁盛，从南疆到北京十分很远，我从喀什到乌鲁木齐要跪六天六夜的汽车，从北京跪四天三夜的火车，躺在那个硬板的底上是十分艰难，邵昌弟去的这几个月仅有是冬天和春天，最严寒的时候，最艰难的时候，就是这样。所以，我看见她这些速写十分打动，我就想起凡是去新疆的画家，都有一手速写的高本领，没本领的画家，去了显然吞并没法新疆。

他找寻将近美，也找到没法美、记录没法美，也无法把美改回自己的创作。这里有一个从形到神、到心，还有到思的过程。我读书了她的日记，她谈了两段她的思维，一段是对她的艺术道路的思维，她说道到新疆去速写，要求我后半生的艺术道路，她的教学综合训练体系的研究之路，这是她自己的一个总结。

还有一段对中国画规律的总结，郎绍君早已说道了，我不反复。她在素描中悟到的问题很多，不仅是怎样了解生活，搜集素材的问题，她能把感情投放，自己和社会生活带入一体。

她给塔吉克那个小姑娘所画的那个画像十分了解，十分生动的、需要十分精确的，或者萃取的捕捉到新疆人的特点，新疆的味。这点你决不敬佩。

黄胄、叶浅予他们本人也决不为邵昌弟这种味同意。所以说道我第一点体会，就是读书邵昌弟速写集悟到：到生活中去的必要性和重要性。过去黄胄、叶浅予和邵昌弟去素描没打个旗子，也没电视，也没报导。

我们现在都做到样子看，做到样子看学不出艺术，无法确实转入生活，无法确实地教给艺术。所以现在我依然倡导不要做到样子，还是确实地融到生活里边去，用你的心，用你的情，用你的思维的大脑，然后在生活里边觉到生活和艺术之间的关系，捕捉到原生态的美。原生态里面是完整信息没加工过，到了我们的照片里面都是加工过的。现在我看见很多画家，拿着手机画照片，拿着照片做创作，扫瞄线条的时候，我是心里十分伤心的。

我们的艺术是不是在衰退？我们都说道发展这个词，有些艺术不是发展，因为几乎是在发育。这在艺术教育方面是十分最重要的问题。这是第一个感觉。

另外，我们如何挣脱照相机，有可能不仅是表现手法画家必须解决问题这个问题，堪称写意画家必须挣脱的问题。因为从我们的写实主义艺术来讲，李可染赞成照相机，黄胄赞成照相机，山水画方面陈师曾赞成照相机，中国文人画不是摄影器。

这一点来讲都警告我们如何了解中国，从表现手法到山水画，从工笔、半工半写道山水画这样一个过程，无论在哪个段落都赞成用照相机。我们从宋代缜密的工笔到明清的文人画，都回头的不是照相机的道路，都是诗书画印和综合性的文学学识和艺术修养，这样一条艺术道路。在这点来讲，她在晚年有可能有受到怡孮先生和他父亲味蕖先生的一种影响。味蕖先生是有全面学识的学者型艺术家，他需要总结自己的经验教训，和郭家的文脉也是有关系的。

这也是北师的文脉，我想要北师的老师很多不多说道了。还有一个，注意到晚年的邵昌弟的切换，她不局限于她原本所了解的中国画的概念，不局限于摄影般的表现手法，她在执着现代。

她那个弧形的盛开的图式，和在弧形的大图式里边的硬边的处置。最后有些像版画一样的，像庄子一样的一种探寻，都是她不符合有数的艺术样式，她有一颗大大建构的心。

我不告诉郭葵还能无法把你妈这些整理出来，再行出有前传。我期望出版社再行出有，这对学生会有影响。

另外呢，最后一句话就是说，我们对所有的画家，还包括邵先生，要纪念她再行出版发行，再行展出，还要筹办展出，一定要筹办展览，然后我们再行研究再行自学。著名画家石齐先生讲话我称之为她为“阳光之人”，为什么称之为“阳光之人”？我荐几个例子。我是72年在北京，一个北京画展，有我两张画。

当时大学里头有五个人，不告诉是不是杜老师，我不告诉，来去找我，北京美展展览会上。我那时候是乡下来的，他们是大学教授，我较为土，她较为洋，就称赞我的画怎么好，我当时都说什么，我当然不实在是表彰我好，都以为是像希望这帮孩子们一样，我仍然低头也没有说出。过一段时间，邵老师就去找我，说道你没有地方画画，可以到我们学校去所画。

所以，我当时这个感觉，大学的老师还那么祥和，又那么热情，然后又能到她学校去所画，那感谢之情是可以想象的。后来，刚才杜老师也说道了，当时他们还想要把我调往那去，这个说道她对人的热情，我仍然没有岂。第二点就是，知道在哪儿，那条街都是大学，两人遇见。然后她就拿走一些，就刚才看的这个速写，还有两张画，我一看，我实在邵老师的所画很祥和，很祥和，也不燥，也不破旧，就像她人一样，很阳光。

我当时就这么印象，我当时很打动，我是业余画家，还在工厂劳动，她大学的那么出名的老师，还求教于你，可见她这个人求进，又是一个打动。第三回，又遇到的，她仍然都在表彰我，希望我，我也仍然都在表彰郭怡孮老师。我很敬佩他，尤其对他感兴趣，心里尤其崇拜怡孮，我表彰她俩，她又表彰我，别的语言没，两句都没。这是第三回。

刚才我看见这些作品，那时候我非常简单看，并无法那么多，只告诉她的东西很祥和，很安静，安静也是最出色的。我也爱人所画速写，有时候执着一些技法，对着实物看，不想象实物那么多，杨家平技法。

她不这样，她很安静，她有点感觉就摸一点点，这也让人敬佩，这是安静方面。刚才的短片，我看几张速写是十分高级的，拢在哪儿都不比别人劣，只不过别人没去找到，经典一般的作品。这是安静方面，另一点她又可怕。以前我没有看到，我要看到，我这人好兴奋，一定能去找她，向她自学。

就是她后来的那一部分很落后的作品，很给传统艺术另进炉灶的一面。就是说她本身艺术也十分顺利，刚才我也听得了刘先生说道了，她一定要做画展，我也指出她一定要做画展，拿走祥和一面的作品，也拿走革新一面的作品，一个祥和，一个可怕，两种东西大约有20张就可以，还可以做一个大家感兴趣的讨论会。

我想要把这个确实不去抹黑的艺术家给她抹黑一回吧，我是期望这样。顺着他这个话说，我不告诉对不该？这是第三点。那么，第四点，又一回遇见了她，她杨家是那么美丽的笑脸，相亲的，我说道你最近接着所画吗？她说道：你最近又做什么新的创作？她说道我现在不所画，除了单位适当的一些事，不须你去腊不能的。

我说道那你是不是专门画画了？不是，我的全部的精力全部包在郭怡孮身上，我照料他。我一路，噢！不俗！噢！十分好！这个一路上十分打动。

心想说道，怎么说呢？就是说，做到一个艺术家，嫁给老婆，非要嫁给这样的老婆，这就叫作什么？贤惠。嫁给老婆，要贤惠，贤一个，惠一个，能忘我，把自己的事业拢在一旁，全心全意，去可供她所敬爱的丈夫，这个美德，也是鲜有的。所以我想来想去，也是跟以前到现在误解一起，题目就叫作“阳光之人”。

因为她的阳光本身，照了单位，也照了同事，也照了朋友，也照了她的家人。就说道这两句。谢谢！原新疆美协主席，原新疆艺术学院院长邓维东先生讲话获得这本素描作品集的时候，我感觉十分浅。

赞叹！打动！平易近人！我说道赞叹，是因为真为没想起咱们邵先生的作品是如此的生动！如此的缜密！这本书要让我说道，从某种程度上出晚了，如果知道在78年80年那时候出有，不告诉不会影响多少人！1978年，就是邵先生去新疆素描的那个时候，我还是个学生。我是77年考上新疆师大美术学院的，78年正在就学，那时候的学生就学可以说道是如饥似渴，哪怕寻找一本小小的薄薄的书都拚命地绘画。所以我刚刚获得这个（邵老师的画集）我一看这当年所画的，知道和黄胄啊、和咱们常常去所画新疆的那些（画家），有的一拼成，甚至还更加生动。

特别是在我看见一些场面的速写，知道像刚才王明明老师说道的，是现实、心里、真情。于是以因为现实，它体现出来的才是是真情。那个时候可以说道是很艰难的。

我过去到喀什去招收，美术学院到那去设点招收，一回头就是六七天，这所指的是成功的，略为遇上不成功，我曾多次九天还没回头到喀什。所以邵老师这本书，我一获得我就告诉，当年是在何等艰难的条件下，仍然所画了大量的素描，数量和质量都是令人惊叹的。所以我说道这个赞叹，是因为这种艺术的造诣之低。

那么，我再说平易近人，因为却是我在新疆待了一辈子，很多地方都是我曾多次去过的，所以这种亲切感更加让我有种回响。邵老师刻画我们各民族，不管它是维吾尔、哈萨克、塔吉克，她把那种精神面貌可以说道展现出得淋漓尽致。少数民族的生活虽然不富足，可以说道甚至很贫困，但是他们过得十分快乐，我不肯说道很快乐，但是他们很快乐。

在这些素描稿里也充份的展现出出来。78年80年这两次去素描，一是展现出了她的那种坚实的基本功技术，二是她对当地民族的这种生活的状态，可以说道十分现实地体现了。

所以于是以因为这种现实、这种心里、这种真情可以打动，哪怕这40年以后都能打动人！著名画家，中央民族大学教授、博士生导师李魁正先生讲话看了怡孮为《丝路寻艺》素描作品集写出的前言，我十分打动和不受教育。前言满怀着深情和艺术激情，从邵昌弟对中国画教学和创作思维，仍然到她的人格精神，做到了一个十分极致的总结。首先，她作为一位人民教师，她不平时俗，也不慕无以，她隐于兰桂坊，只想教学，她是学生的导师、是慈母、是战友和同伴，这是一个学生在书里边写出的。

她一生想超过的是不间断地搭起中国画攻坚的这把梯子——攻坚之梯，这就是她的教学吧。我看了一段，她对胡明哲说道，“任何显然的转变都是基础的转变”，我们就说道影响了她40年，她不是仍然在实践中着这一个理念吗？解释邵老师很有远见。

她的一些论点，后人在试用，还在接着试用。她的速写，质朴现实，不欲表面华丽，从山村到民居，其笔线提炼而大气，即使是逸笔草草，也浮展现出深情和内涵。她的速写人物线条简洁深刻印象，十分的大气，情绪圆润，甚有大家风范。

她的素描人像形象深刻印象，结构关系做到，朴素而厚实。二次进疆的钢笔、毛笔人物素描更为生动活泼而简洁，极具生活情趣，没什么一点生硬之感觉。

更加值得一提的是，她用钢笔画的库木吐拉千佛洞的壁画，动态简洁凝练，神情英俊，有些用水彩或水墨填彩的也十分殷实而漂亮，充份地反映了她的才华和艺术气质。关于入疆日记，她一面深入生活，一面感念我们当下教学的严重不足和问题，她想要的都是教学，总是环绕着分析民族社会的诸多问题，也无时无刻不出思维着艺术上的一些问题。

这种在实践中还不忘以艺术思维拉接教育的这种搭起教育的这种初心，觉得让人打动和敬重。由此显现出邵老师的心胸之广阔，视野之宽阔。二次入疆的日记中，完全每篇日记都必不可少绘画的思维，觉得绝佳和鲜有的一种精神。最后，关于创作新思维，从邵老师的日记摘抄部分，以及一系列的铅笔草图中，可以看见她大大地思维和实践中的创作，以及线条新理念和拼搏精神。

在怡孮兄写出的前言中，所选发的《存活系列》、《盛开系列》和《飞翔系列》的彩图和黑白图，可以显现出她正在实践中以全新的理念和图式包含、色彩包含和新的综合材料的探寻。仅有从唯一的一幅彩色照片《鲜花》中，之后可以体验到她力图承扬中国古代壁画的超时空的飞天精神，融合版画、装饰、雕塑和摄影艺术，以及现代图式包含的元素的创意愿景，尚能在未完成之中，就离开了中国画坛和所有的老师同辈，以及爱戴她的学生们，又怎能不是一种失望和伤感呢！鉴定家，美术批评家，人民日报高级记者、美术组原组组长，中国美协理论委员会原委员邵建武先生讲话我把邵老师这本画册从头到尾看了一遍，我给这个评价，就是它是新中国美术史上一份独有的实案；第二个评价就是它是新中国美术教育史上一份独有的实案。我实在把她这一段时间的速写和日记放到一起，作为一个出版物来出版发行的时候，我们必需特别强调它的时间段，就是1978年的9月到1980年7月。

在我们共和国的历史上，这段时间有个大事件，就是真理标准的辩论。我们再行回过头来看邵昌弟先生这本速写集，她这段时间的日记，还包括两次入疆日记之间的在北京的日记，正是她关于当年的国计民生思想解放的思维。

我是做到媒体的，邵老师的东西是速写。在照相机经常出现之前，我们新闻纸上的很多场面性东西，就是靠速写。

那么从这个角度来说，我为什么想把邵老师的这批速写，放到我们美术创作的所谓的深入生活那一块来解读，而放在新闻史上去解读呢，我实在她的速写才是是跟她的日记设施以后，留意了某种史实性，就是第一，它有新闻的东西在里面。我们从她速写的人物，人物的精神状态，以及通过人物的精神状态看见的那个时代的人们的精神状态，这是一个方面。还有就是她这个少数民族家庭生活的刻画，可以看见那个时代，虽然不是很明确，但是也可以看见那个时代的场景，特别是在是她在这个素描过程中间，遇上的新疆的集市、街边所闻，和她行驶以后，画小孩以及围观的群众的一些速写，跟她获取的一些照片对照以后，它才是就是我们那个时代一个很原始的有深度的一个画面，一个历史的记述。

从某种程度上来说，她的速写如果意味着返回艺术上辩论，就有点重了。所以回过头来看，我们看邵老师这批东西，看她的速写，她那个温柔的肩膀上扛着的，就是我们这个时代、我们这个国家、我们这个民族、我们这个艺术本身应当分担的主体部分。

美术评论家策展人、人民网主任编辑、中国美术报编委、中国画学会理事钱晓鸣先生邵昌弟先生是我们的前辈，是长者，她对家庭，对朋友，对老人，对孩子，都是温文尔雅，很寒冷，但是对艺术，我实在她很诙谐，甚至有点残忍。她仍然在执着那种最脆弱的东西，最解决问题的东西，最明了的东西。在创作上，我荐个例子，有的人是一辈子所画了很多小圆，他有可能积少成多，就是说他每个圆都出一个阶段的系统。

但是邵昌弟先生不是这样，她所画一个极大的圆，可以说道到她起身的那一天，这个圆都没有开口。可是由于她的功夫之浅，心气之低，她能平浅定远，因此，你就感觉到她这个圆的每一步都很坚实。从她的速写跟生活的感觉，到她每一步都在执着这种学理上的极致。

邵先生的创作仍然是悲天悯人，对人类命运的关怀，对当今社会那种深刻印象的冲突，甚至对这种悲剧的做到。我以前看见她那种东西，我就实在心里很难过。

我实在邵先生那么祥和的人，为什么她要去问如此沈重的话题？但是，我显然感觉到这是一个极大的圆，她是用生命在回头每一步，每一步都回头得沉甸甸的，但很有质量，很有分量，也很有温度。所以，我很感激郭老师和郭葵，尤其是郭葵，因为要整理这样的东西觉得是一种伤痛，就是必需把你的灵魂，把你的功底要提高。要找寻出有艺术的这个苦行僧似的那种探寻的脉络，这个是十分无以的，但是，十分有意义。

所以，刚才邵建武先生明确提出，这是新中国一个独有的个案，我十分赞同。而且，我实在当代美术史就是应当发售更好的了解的个案，这样才不会防止那种假大空，才不会防止学术上那种伪命题化，才不会确实看清到生活和艺术的本质。谢谢！画家杨大飞先生讲话这个画册里边很多作品，都是我陪着邵昌弟老师，在新疆旅行素描时画的。

当时，她主要的时间都是放到教学上，只是拿走一部分的时间过来画素描。深达的印象，就是邵老师总是说道她在上课，当时我也不是过于明白，我想要这么大的画家怎么还在上课呢？后来渐渐才解读。

我想要她这个上课，所指的是两个方面的东西，第一，调补这个基本功，就是我们一般来说所说的速写啊、造型啊这些东西。当时是1978年，邵老师曾多次说道，在过去，都是所画那种政治宣传画，工农兵形象，矮小仅有、白明亮那些东西。

在文革完结以后，她迅速就意识到那些东西敢，她不是艺术，是伪艺术。另外一点，我实在她是在调补这个艺术之本，她要新的返回这个艺术本源上。

所以邵老师说道这个上课呢，也可以解读为是在拨乱反正这个大背景下，对艺术的一个重新认识。所以她出外画素描时候，她的学习态度一直像一个学生，她对艺术是十分投放的，十分笃信的。

她在作画过程中间，特别是在是在画少数民族这个形象方面，她确确实实投放了十分真诚的情感去作画。大家看见有一幅塔吉克女孩的作品，这幅作品是在喀什招待所已完成的。

女孩叫妮吉，当时16岁。她到招待所给我们做到模特儿的时候，我们一看见她就眼前一亮，因为这个女孩尤其的阳光。

她和长年生活在汉文化，或者是在政治气氛很浓烈的环境下茁壮一起的人有可能不过于一样，她看人可以长时间的对视，她可以很更容易对人关上她的心扉，所以给我们印象尤其浅。邵老师尤其讨厌妮吉，她说道这个女孩尤其像俄罗斯的名画《无名女郎》，就是那么温柔，而且有一种尊贵的气质。邵老师力图把她的解读、把她的了解展现出出来。

这张画画了很长时间，大约所画了三个多小时。邵老师是十分严肃地，然后送来这个女孩回头的时候，按照塔吉克族的礼节亲吻了几次，才跟这个女孩分别。

这个给我的印象就尤其尤其的深刻印象。所以，我实在邵老师在所画妮吉这张画像的时候，她只不过也是在一种所谓的拨乱反正吧，重返艺术的本源，找寻着真善美。

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